Portant sur la thématique “numérique en éducation en Afrique : usages et perspectives” le numéro 14 de la revue internationale Distance et médiation des savoirs vient de lancer son appel à article.
1er Colloque international des sciences de l’éducation et de la formation dans les pays en voie de développement Thème : Enjeux actuels des systèmes éducatifs dans les pays en voie de développement : qualité, imputabilité et gestion de crise Titre de la communication : Communication en lien avec axe numéro : Résumé (500 mots maximum) : 5 mots-clés : Courte…
Au nom de mes collègues du comité scientifique, je vous invite à soumettre vos communications dans le cadre de la troisième édition de la conférence internationale intitulée “Développement de l’alphabétisation” : Opportunités d’innovation
The health crisis that we are experiencing has made everyone understand that innovation is essential to the evolution of the human species. The African continent, whose challenges are growing daily, needs it more than ever to overcome its backwardness. A dynamic that it is necessary to do by drawing inspiration from the failures of our…
Nouvel article scientifique que nous venons de publier en collaboration avec mes collègues Appoline Fonton, Augustin Gnanguenon et Abel Borori. Le Bénin à travers le Programme national intégré d’alimentation scolaire (PNASI), développe un programme de cantine scolaire dans le but d’améliorer l’expérience d’apprentissage des élèves du primaire. Nous nous sommes interessé à l’impact de ce…
Ma première contribution porte sur la recherche de financement et d’opportunités dans le milieu de la recherche. Ce chapitre intéressera les jeunes chercheurs et les toutes personnes qui aspirent à une carrière dans le milieu de la recherche. Étant impliqué depuis plusieurs années dans le recrutement d’étudiants au master et doctorat et dans le recrutement d’enseignant-chercheur, j’ai connu plusieurs anecdotes qui justifient l’importance de ce chapitre.
Devant l’ampleur des attentes sociales (réelles et symboliques) auxquelles est confronté le système éducatif marocain (enseignement de qualité, promotion sociale, intégration au marché de l’emploi…), les différents discours politiques de la réforme ont tendance à se construire/reconstruire à travers la mise à mal des logiques bureaucratiques de l’administration éducative. Toutefois, au-delà même du champ éducatif, c’est tout le système de l’administration publique qui est souvent décrié comme bureaucratique (dans une acception péjorative) pléthorique, budgétivore et paralysant.
Le devis mixte est généralement utilisé dans le cas où le phénomène à étudier est de nature complexe et nécessite l’intégration des méthodes qualitatives et quantitatives. Il favorise la définition des variables pertinentes et d’hypothèses de recherche à tester et par ricochet guide l’élaboration des outils de collecte. Le devis mixte peut donc se définir comme un devis qui combine non seulement la méthode qualitative à la méthode quantitative mais également les intègre l’une à l’autre.
L’insertion professionnelle est gage de développement économique des individus. La participation des jeunes au marché du travail connait de plus en plus une tendance à la baisse. Nombreux sont les jeunes décrocheurs, chômeurs qui sont ainsi laissés à eux-mêmes. Cette situation représente un obstacle non seulement pour l’atteinte des Objectifs de Développement Durable mais aussi, pour profiter pleinement du dividende démographique. La présente étude s’est intéressée à cette couche de jeunes, âgés de 15 – 29 ans, décrocheurs, chômeurs et qui ne sont aucunement inscrits dans une formation professionnelle et résidant au Bénin.