Mes actualités

Nouvelle subvention de recherche obtenu dans le cadre de l’Appel à projets de recherche IFADEM 100 % en ligne

On désire donc faire un état des lieux des dispositifs (hybride et 100% en ligne) et évaluer la plateforme de formation dans une perspective d’amélioration.
Plus spécifiquement, les objectifs de l’étude s’articulent autour des points suivants

Savoir saisir les opportunités sans jamais virer vers l’imposture

En 2009 alors que j’allais en Algérie à Tlemcen pour mon tout premier colloque international à l’étranger, j’ai établi le contact avec un participant qui me paraissait le prof le plus près possible de ce que je voulais entreprendre comme doctorat à l’époque.

Projets de coopération Québec-Royaume du Maroc 2021-2022

Le projet est porté par Marie-Maude Dubuc (UQAM) avec comme co-coordonnateur Lionel Roche (UM6P). Ce projet qui durera un an implique aussi la participation de Judicaël Alladatin (UM6P) comme chercheur associé. La finalité est de contribuer au développement de la santé et de la réussite scolaire des élèves au Maroc et au Québec à travers l’activité physique.

Colloque AFRICAN RESEARCH MATTERS

A la suite du projet de recherche-action SOHA et avec l’appui d’une subvention du SHSRC (Canada), une dizaine de boutiques des sciences sont nées dans différentes universités d’Afrique francophone subsaharienne depuis 2018. Initiées, selon les cas, par des étudiants, des bibliothécaires ou des professeurs, elles ont pris des directions variées, à l’écoute des besoins locaux. La comparaison entre ces premières initiatives au bout de deux ans a permis de dégager plusieurs constats intéressants

Bonne et heureuse année 2022

Une année de limonade malgré le citron COVID, 2021 a commencé pour moi dans le doute et s’achève dans la détermination et le sentiment d’accomplissement. À défaut de vous revoir physiquement, je continuerai à avoir de bons moments de partage et de discussion avec vous sur mon site internet et sur les réseaux sociaux.

Participation remarquable de mon équipe au ICT days (8e Edition) à Ifrane

Je parle souvent des effets du leadership, de l’exemplarité et du feed-forward dans la collaboration et l’encadrement des étudiant(e)s et des jeunes chercheur(e)s : il est bien souvent plus facile d’illustrer en pratique ces effets, que de les verbaliser simplement. Justement, la semaine dernière mon équipe à participer au ICT days (8e Edition) à Ifrane. Cette…

Le développement des compétences pour l’autonomisation socio-économiques des femmes rurales en Afrique: contraintes et perspectives

Dans le cadre du AIITC Seminar Serie de l’ESAFE-UM6P. Je suis invité à en tant que conférencier ce 1er Décembre pour entretenir les participants sur le thème: Le développement des compétences pour l’autonomisation socio-économiques des femmes rurales en Afrique: contraintes et perspectives. Etant ingénieur agro-économiste à la base, mes travaux en sciences de la population…

Nouveau membre de l’Observatoire internationale sur les impacts sociétaux de l’IA et du numérique

La semaine dernière, le comité scientifique de l’Observatoire international sur les impacts sociétaux de l’IA et du numérique (OBVIA) a évalué puis retenu ma candidature pour intégrer l’OBVIA en qualité de Membre « Chercheur Associé ».

Appel à contribution à un symposium : « Conséquences de la pandémie de COVID-19 sur l’éducation au Maroc »

Le contexte de pandémie lié à la COVID-19 a conduit nombre d’apprenants à ne plus pouvoir accéder aux lieux d’enseignement : école, université, centre de formation. Cette situation a imposé un basculement vers l’e-learning (Alonso Vilches et al., 2020) ou d’autres formes d’enseignement afin d’assurer une continuité pédagogique à minima. Cependant, la crise pandémique a particulièrement fragilisé l’ensemble du système éducatif au Maroc, de l’école à l’Université (Naji,2020), provoquant malgré tout une « rupture pédagogique » (Naji, 2020) confrontant les acteurs de terrain à l’obligation de réinventer leurs pratiques d’enseignement afin de réduire les séquelles de la fractures sociale et numérique.

Approche technologique de la recherche sur la vidéo-formation

L’Institut des Sciences de l’Éducation (UM6P-ISE) a le plaisir de vous inviter à la 2éme session de son programme de séminaire de recherche intitulé « 90 minutes pour parler des sciences de l’éducation » Pour ce deuxième séminaire de recherche qui portera sur la thématique de « la recherche sur la vidéo-formation », nous accueillerons M. GAUDIN…