Cet article s’inscrit dans le cadre d’une recherche portant sur l’analyse de
l’activité de gestion d’établissements primaires au Maroc. Notre article propose ici
une revue de la littérature scientifique, en vue de concevoir une démarche
méthodologique adéquate prenant appui sur des traces vidéo, et en exposer les
avantages, les possibilités et les usages pour effectivement documenter l’activité
réelle des directions d’établissement au Maroc. Une revue de la littérature a été alors
menée sur les bases de données Open editions Journals, Cairn, ERIC et Learntechlib.
17 articles de recherches entre 2010 et 2022 ont été retenus, utilisant la vidéo dans
l’analyse de l’activité dans une perspective de formation, notamment avec des
enseignants, seulement deux de ces recherches ont été faites avec des directeurs
d’école. Dans une perspective empirique, notre démarche propose de recourir à
l’enregistrement de vidéos de situations de travail réelles de gestion d’établissements
scolaires.

This article is part of a research on the analysis of the activity of school
principals in Morocco. This research makes it possible to reconstitute the activitywork situation couplings of the latter based on what is significant for them in the
environment. Our article thus proposes a review of the scientific literature in the
field, with a view to designing an appropriate methodological approach based on
video traces, and to explain the advantages, possibilities, and uses of this approach to document the real activity of head teachers in Morocco. A literature review was
conducted on the Open editions Journals, Cairn, ERIC and Learntechlib databases.
We selected 17 research articles between 2010 and 2022, which use video in the
analysis of the activity in a training perspective, especially with teachers, only two of
these researches were done with school principals. From an empirical perspective,
our approach proposes to use video recording of real work situations of school
principals.