Portant sur la thématique “numérique en éducation en Afrique : usages et perspectives” le numéro 14 de la revue internationale Distance et médiation des savoirs vient de lancer son appel à article.
Ce colloque est organisé sous les auspices de l’Institut universitaire de formation des cadres (INUFOCAD), en collaboration avec l’Université Mohammed VI Polytechnique, l’Université virtuelle du Sénégal, le Queen’s College City University of New-York et l’Université du Québec à Rimouski avec le soutien de l’Agence Universitaire de la Francophonie et du Programme APPRENDRE (AFD, AUF).
On désire donc faire un état des lieux des dispositifs (hybride et 100% en ligne) et évaluer la plateforme de formation dans une perspective d’amélioration.
Plus spécifiquement, les objectifs de l’étude s’articulent autour des points suivants
Myriam Kettani est psychologue clinicienne, psychoéducatrice et Docteure en psychologie du développement. Elle a été Professeure à l’Université du Québec en Outaouais au département de psychoéducation et de psychologie. Elle est actuellement Professeure des Universités au Maroc où elle a fondé le Centre MyPsy à Casablanca.
En 2009 alors que j’allais en Algérie à Tlemcen pour mon tout premier colloque international à l’étranger, j’ai établi le contact avec un participant qui me paraissait le prof le plus près possible de ce que je voulais entreprendre comme doctorat à l’époque.
Une première occasion de présenter au public, notre programme de doctorat, mais aussi nos travaux de recherche en cours sur « l’Analyse de l’activité des chefs d’établissement au Maroc » et sur « la contribution de l’apprentissage profond aux modèles prédictifs pour le dépistage précoce du décrochage scolaire au Maroc. »
Je suis insaf al-chikh, actuellement doctorante à l'institut des sciences d’éducation (ISE), université polytechnique Mohamed VI (UM6P). Mon projet de recherche porte sur l'analyse de l'activité des chefs d'établissement marocains.
Le projet est porté par Marie-Maude Dubuc (UQAM) avec comme co-coordonnateur Lionel Roche (UM6P). Ce projet qui durera un an implique aussi la participation de Judicaël Alladatin (UM6P) comme chercheur associé. La finalité est de contribuer au développement de la santé et de la réussite scolaire des élèves au Maroc et au Québec à travers l’activité physique.
A la suite du projet de recherche-action SOHA et avec l'appui d'une subvention du SHSRC (Canada), une dizaine de boutiques des sciences sont nées dans différentes universités d'Afrique francophone subsaharienne depuis 2018. Initiées, selon les cas, par des étudiants, des bibliothécaires ou des professeurs, elles ont pris des directions variées, à l'écoute des besoins locaux. La comparaison entre ces premières initiatives au bout de deux ans a permis de dégager plusieurs constats intéressants
Au Bénin, au Niger, au Gabon comme en Haïti nos équipes sont à pied d’œuvre actuellement pour une seconde phase de collecte de données 10 mois après la première.
